{"id":93,"date":"2023-11-09T20:51:24","date_gmt":"2023-11-09T20:51:24","guid":{"rendered":"https:\/\/editorialplanea.com.mx\/wp\/?page_id=93"},"modified":"2025-05-22T03:00:47","modified_gmt":"2025-05-22T03:00:47","slug":"segundo-semestre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/editorialplanea.com.mx\/wp\/segundo-semestre\/","title":{"rendered":"SEGUNDO SEMESTRE"},"content":{"rendered":"\n

SERIE ISO<\/p>\n\n\n\n

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CULTURA DIGITAL<\/h3>\n\n\n\n

Cosme Lorenzo Rodr\u00edguez<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022Se asume como ciudadano digital con una postura cr\u00edtica e informada que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y diversidad de contextos.<\/p>\n\n\n\n

\u2022Utiliza herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el desarrollo de proyectos y actividades de acuerdo con sus necesidades y contextos.<\/p>\n\n\n\n

\u2022Soluciona problemas de su entorno utilizando el pensamiento y lenguaje algor\u00edtmico.<\/p>\n\n\n\n

\u2022Dise\u00f1a y elabora contenidos digitales mediante t\u00e9cnicas, m\u00e9todos, y recursos tecnol\u00f3gicos para fortalecer su creatividad e innovar en su vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

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LENGUA Y COMUNICACI\u00d3N<\/h3>\n\n\n\n

Soleil Green Mart\u00ednez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2022Valora discursos y expresiones provenientes de m\u00faltiples fuentes, situaciones y contextos para comprender, interactuar y explicar la realidad en la que vive; as\u00ed como tomar decisiones pertinentes en lo individual y social.<\/p>\n\n\n\n

\u2022Valora la informaci\u00f3n y toma una postura ante la informaci\u00f3n de diversos tipos de textos para ampliar sus conocimientos, perspectivas, cr\u00edticas y experiencias, que proporciona elementos para decidir sobre su vida personal, profesional y social.<\/p>\n\n\n\n

\u2022Trasmite conocimientos, cuestionamientos y experiencias a trav\u00e9s de manifestaciones verbales y no verbales, de acuerdo con la situaci\u00f3n, contexto e interlocutor, con el prop\u00f3sito de comprender, explicar su realidad y transformarla.<\/p>\n\n\n\n

\u2022Indaga sobre una situaci\u00f3n, fen\u00f3meno o problem\u00e1tica y divulga los resultados de su investigaci\u00f3n para beneficio de s\u00ed mismo o el medio que le rodea.<\/p>\n\n\n\n

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INGL\u00c9S<\/h3>\n\n\n\n

Arnulfo Cancino Villica\u00f1a<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  • Comprende oralmente expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con \u00e1reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre s\u00ed mismo y su familia, compras, lugares de inter\u00e9s, ocupaciones, etc.).<\/li>\n\n\n\n
  • Utiliza oralmente expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con \u00e1reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre s\u00ed mismo y su familia, compras, lugares de inter\u00e9s, ocupaciones, etc.).<\/li>\n\n\n\n
  • Interpreta adecuadamente textos escritos sencillos y expresiones cotidianas de uso frecuente relacionadas con \u00e1reas de experiencia que son especialmente relevantes (informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre la familia, compras, lugares de inter\u00e9s, ocupaciones, entre otros).<\/li>\n\n\n\n
  • Escribe frases y oraciones cotidianas de uso frecuente relacionadas con \u00e1reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre s\u00ed mismo y su familia, compras, lugares de inter\u00e9s, ocupaciones, entre otros).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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    HUMANIDADES<\/h3>\n\n\n\n

    Sidartha J. Vidal Romero<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022Cuestiona y argumenta los significados (culturales, pol\u00edticos, hist\u00f3ricos, tecnol\u00f3gicos, naturales, entre otros) de las pr\u00e1cticas, discursos, instituciones y acontecimientos que constituyen su vida para fortalecer su afectividad y sus capacidades de construir su experiencia individual y colectiva.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Somete a cr\u00edtica los significados del estar juntos, c\u00f3mo se conciben y experimentan las relaciones colectivas y con la naturaleza que potencian su capacidad de decisi\u00f3n ante situaciones y problem\u00e1ticas de su vida.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Se asume como agente de s\u00ed mismo y de la colectividad al experimentar los acontecimientos, discursos, instituciones, im\u00e1genes, objetos y pr\u00e1cticas que conforman sus vivencias.<\/p>\n\n\n\n

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    CONSERVACI\u00d3N DE LA ENERG\u00cdA Y SUS INTERACCIONES CON LA MATERIA<\/h3>\n\n\n\n

    Carlos Mart\u00ednez Almar\u00e1z<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022Comprender qu\u00e9 es la materia y concebir sus interacciones para explicar muchas observaciones y fen\u00f3menos que se experimentan en la vida diaria. A partir de una profunda comprensi\u00f3n de la estructura de la materia y de sus posibles combinaciones identifican por qu\u00e9 hay tantas y tan diferentes sustancias en el universo. Explican que la circulaci\u00f3n de materia y energ\u00eda est\u00e1 presente en todos los materiales y organismos vivos del planeta.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Comprender que la conservaci\u00f3n de la energ\u00eda es un principio que se utiliza en todas las disciplinas cient\u00edficas y en la tecnolog\u00eda, ya que aplica a todos los fen\u00f3menos naturales, experimentales y tecnolog\u00eda, conocidos; se utiliza tanto para dar sentido al mundo que nos rodea, como para dise\u00f1ar y construir muchos dispositivos que utilizamos en la vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Valorar el papel que juegan los ecosistemas y los sistemas biol\u00f3gicos de la tierra, a trav\u00e9s de la comprensi\u00f3n de las interacciones de sus componentes. Identificar que toda la materia en los ecosistemas circula entre organismos vivos y no vivos, y que todos requieren de un flujo continuo de energ\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

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    PENSAMIENTO MATEM\u00c1TICO<\/h3>\n\n\n\n

    Andr\u00e9s Huesca Lozano<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022Valora la aplicaci\u00f3n de procedimientos autom\u00e1ticos y algor\u00edtmicos, as\u00ed como la interpretaci\u00f3n de sus resultados, para anticipar, encontrar y validar soluciones a problemas matem\u00e1ticos, de \u00e1reas del conocimiento y de su vida personal.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Adopta procesos de razonamiento matem\u00e1tico tanto intuitivos como formales tales como observar, intuir, conjeturar y argumentar, para relacionar informaci\u00f3n y obtener conclusiones de problemas (matem\u00e1ticos, de las ciencias naturales, experimentales y tecnolog\u00eda, sociales, humanidades, y de la vida cotidiana).<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Modela y propone soluciones a problemas tanto te\u00f3ricos como de su entorno, empleando lenguaje y t\u00e9cnicas matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Explica el planteamiento de posibles soluciones a problemas y la descripci\u00f3n de situaciones en el contexto que les dio origen empleando lenguaje matem\u00e1tico y lo comunica a sus pares para analizar su pertinencia.<\/p>\n\n\n\n

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    CIENCIAS SOCIALES<\/h3>\n\n\n\n

    Leticia Garc\u00eda Galicia<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022Construye explicaciones de c\u00f3mo las sociedades y el \u00e1mbito de lo p\u00fablico satisfacen sus necesidades y generan alternativas que ayuden a transformar su entorno hacia una sociedad m\u00e1s justa y equitativa.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Se asume como agente de transformaci\u00f3n social desde sus grupos, roles, contextos y circunstancias, a partir de la explicaci\u00f3n y articulaci\u00f3n de las estructuras, relaciones e interacciones sociales.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Valora los cambios sociales, jur\u00eddicos y del Estado para participar en la construcci\u00f3n de una sociedad sostenible y sustentable.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Eval\u00faa las funciones y desempe\u00f1o del Estado para ejercer su derecho participativo e intervenir en la soluci\u00f3n en el espacio p\u00fablico de problemas del contexto, que afectan en lo personal, lo familiar y en lo social.<\/p>\n\n\n\n

    \u2022Analiza la actuaci\u00f3n de grupos pol\u00edticos o de poder y asume una postura cr\u00edtica con el prop\u00f3sito de construir una sociedad m\u00e1s justa y equitativa.<\/p>\n\n\n\n

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    TALLER DE CIENCIAS 1<\/h3>\n\n\n\n

    Mildred Salgado-M\u00e9nez<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u2022Comprender qu\u00e9 es la materia y conciben sus interacciones para explicar muchas observaciones y fen\u00f3menos que experimentan en la vida diaria. A partir de una profunda comprensi\u00f3n de la estructura de la materia y de sus posibles combinaciones identifican por qu\u00e9 hay tantas y tan diferentes sustancias en el universo. Explican que la circulaci\u00f3n de materia y energ\u00eda est\u00e1 presente en todos los materiales y organismos vivos del planeta. Finalmente, los materiales nuevos pueden ser dise\u00f1ados a partir de la comprensi\u00f3n de la naturaleza de la materia y ser utilizados como herramientas tecnol\u00f3gicas para la vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

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